A l’heure de l’Europe, sciences de l’information et pédagogie documentaire : quels bilans, quelles perspectives ?
Au menu, les discours des conférences inaugurales et de clôture, le compte-rendu des ateliers sur le traitement de l’information, la formation des usagers, nos pratiques et l’ouverture à l’Europe ; la table ronde réunissant Françoise Chapron, Yves-François Le Coadic, Hubert Fondin, et Alexandre Serres sur la questions : quels savoirs de référence didactiser pour la formation des élèves à la maîtrise de l’information ?
Un document de référence pour tous les documentalistes et les étudiants préparant leur concours !
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Brigitte WISNIEWSKI
Collège Saint André
19 rue Rapp
68000 COLMAR
Présentation de l’article par l’auteur :
"Pour construire les savoirs scolaires de l’Information-documentation, comme pour établir des plans de formation, il peut être utile de chercher à connaître auparavant comment les élèves se les représentent, ce qu’ils savent déjà ou croient savoir. Le postulat constructiviste est que des conceptions erronées peuvent constituer des obstacles aux apprentissages. Mais comment identifier ces obstacles ? Comment repérer les représentations des élèves ? Pourquoi ne pas partir des tests-diagnostics auxquels certains collègues soumettent les élèves en début d’année ? Il n’est qu’à suivre les exemples des académies de Nice, de Dijon ou encore de Versailles… Mais ces outils sont-ils fiables ? Une étude succincte de ces tests, indépendamment des résultats qu’ils permettent d’obtenir, révèle que leur constitution témoigne avant tout des attentes et des représentations de leurs concepteurs en matière de définition des contenus à enseigner…"
Lire l’article : De l’évaluation des acquis à l’élaboration des savoirs info-documentaires.
En ligne depuis le 30 janvier 2008 sur le site Formdoc : Le chantier de la didactique info-documentaire dans le camp des professeurs documentalistes, par Agnès Montaigne et Françoise Chapron. Réflexion des formatrices en documentation de l’IUFM de Haute Normandie.
Plagiat : Compilatio.net au secours des professeurs d’université. Avant la répression, ne peut-on envisager la formation intellectuelle des jeunes ?
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